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　　微型电扇内部的主要部件是：磁体和线.如果用手指捏紧插头的两极,旋转电风扇的叶片,你有什么感觉?

　　2.在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管_______。

　　《第十六章 电磁转换 五、电磁感应_ 发电机》课堂教学视频实录(苏科2011版初中物理九年级下册)

　　第5节磁生电一、教学目标1、知识和技能：（1）认识电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。（2）理解发电机的工作原理。（3）知道什么是交流电，知道我国生活用的交流电频率是50赫兹。2、过程与方法:（1）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。（2）观察和体验发电机是怎样发电的。3、情感态度与价值观：（1）认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。（2）学习科学家坚忍不拔、勇攀高峰的探索精神，培养学生初步创造发明意识，在师生合作与交流的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度。二、教学重难点重点：（1）通过探索概括出电磁感应原理。?（2）通过实验知道交流发电机的工作原理。难点：（1）由实验现象概括出电磁感应现象。?（2）应

　　奥斯特实验？？英国物理学家法拉第从1822年起，经过十年的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应电磁感应产生的电流叫做感应电流探究感应电流产生的条件器材：蹄形磁铁导体开关灵敏电流计导线如何利用磁场获得电流？问题1上下动前后动左右动静止导体在磁场中运动情况

　　苏科版九年级物理下册第十六章电磁转换复习教学案班级姓名【学习目标】会探究通电螺线管外部磁场的方向。了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。会探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。【学习过程】一、自主学习，知识梳理1．磁性：物PG电子体吸引、、等物质的性质。2．磁极：=1*GB3①定义：磁体上的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）=2*GB3②种类：自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫，指北的磁极叫。（指向性）=3*GB3③磁极间的作用规律：。3．磁化：使原来没有磁性的物体的过程。4．磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。5．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。6．磁场的方向：在磁

　　16.5电磁感应发电机教案【教学目标】知识与技能：1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来过程与方法：1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力2．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力情感、态度、价值观：1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识【教学重点】1．通过探索

　　第十六章电磁转换复习课 荆俊萍中考考点1.磁体和磁极，利用磁极间的相互作用规律解决问题。2.磁场的性质和磁场的方向及磁感线.奥斯特实验的说明，用安培定则判定通电螺线管的极性、电流方向、线.决定电磁铁磁极和磁性强弱的因素，“制作和研究电磁铁性质”的实验的探究方法和分析。5.电磁继电器的的构造、作用及工作原理和应用。6.决定通电导体受力方向的因素，直流电动机原理及能量转化。7.电磁感应现象发生的条件及表述，发电机原理和能量转化。SN（蹄形磁体）NS（小磁针）NS(条形磁体）

　　[素材《五、电磁感应发电机》16.5电磁感应 发电机（练习）(江苏省市级优课).docx

　　五、电磁感应发电机班级______姓名_______1、闭合电路的________在磁场里做__________运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。利用这一现象可以制成发电机，实现了______能转化为________能。2、如图是一种防汛报警器的示意图，S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A。请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识（填出两项）：(a)____________；(b)____________。3、科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如上图所示。⑴甲图是研究_________现象的装置，根据这一现象制了________机。⑵乙图是研究_____________的装置，根据这一现象制成了_________机。4、微型电扇的内部构造如图所示。在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手

　　热身一下指南针为什么总是指南北？完全指南北吗？热身一下电铃发声时是谁把小锤吸引下来？它一直有磁性吗？一根有磁性，另一根没有磁性用哪些方法鉴别？热身一下热身一下一根有磁性，另一根没有磁性用哪些方法鉴别？热身一下5解释一下解释一下隔着木板磁体通过什么对铁钉产生力作用？考一考你磁场看不见，它的方向通过什么现象体现出来？10假想的模型——磁感线考一考你磁感线可以描述磁场的哪些方面？

　　磁生电第二十章第５节奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。发电机是如何发电的呢？火力发电风力发电水力发电1、实验装置由哪些原件组成？2、为使电路中产生电流，该怎么尝试？3、什么情况下才能产生电流？探究什么情况下磁可以生电磁场检测是否有电流闭合电路组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？实验探究导线运动情况电流表指针摆动情况

　　*奥斯特实验通电导体周围存在磁场活动1.观察“磁生电”现象1.如图微型电扇，其内部结构主要由_____和_____组成.磁体线.在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管_______。3.上述实验现象说明______________________。发光利用磁场可以产生电流英国物理学家法拉第发现了电磁感应定律。电磁感应现象利用磁场产生电流的现象叫作电磁感应现象。电磁感应产生的电流叫作感应电流。感应电流产生的条件是什么？活动2.探究感应电流产生的条件问题：产生感应电流需要满足什么条件呢？猜想：要产生感应电流，电路必须_____（闭合/断开），导体要在磁场中_______（运动/静止）。器材：导体AB、开关、小量程电流表、蹄形磁体、导线